Rapporto sui fabbisogni formativi

Quali sono le esigenze formative di  insegnanti ed educatori europei nel campo dell’Educazione alla Cittadinanza Globale?

L’obiettivo di BRIGHTS è promuovere l’Educazione alla Cittadinanza Globale (GCE) in contesti di educazione formale e non-formale in Europa, con il supporto delle tecniche del Digital Storytelling (DS). Pertanto, come prima tappa del progetto, i partner hanno collaborato alla produzione di un rapporto che analizza e descrive le competenze necessarie ad insegnanti e formatori affinché possano utilizzare efficacemente il digital storytelling come strumento didattico nell’ambito dell’Educazione alla Cittadinanza Globale.

Il Rapporto sui fabbisogni formativi riassume i risultati di una ricerca documentale e sul campo condotta a livello europeo tra febbraio e maggio 2017 e sottolinea i principali elementi metodologici e di contenuto da tenere in considerazione per l’elaborazione del blended course di BRIGHTS che sarà offerto ad almeno 400 professionisti interessati. Sono state realizzate circa 90 interviste approfondite ad esperti di GCE, responsabili politici, rappresentanti scolastici e delle ONG, con lo scopo principale di raccogliere le loro opinioni in merito ad argomenti generali e specifici di GCE, i benefici che può apportare ai vari sistemi educativi e alla società europea in generale, così come il valore aggiunto dell’utilizzo dello storytelling assieme agli studenti e ai giovani.